QUEM SOU?

Educadora com mais de duas décadas de experiência, graduada em Pedagogia, com especializações em Psicopedagogia Institucional e Clínica, Neurociência Aplicada à Educação e Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica. Minha jornada na educação iniciou em 1998 e, desde então, tenho dedicado minha carreira ao desenvolvimento de alunos, pacientes e à formação de professores.

Com experiência em consultório, sala de aula, coordenação de projetos, desenvolvimento de materiais didáticos e consultoria para pedagogos, atuei em renomadas instituições de ensino, auxiliando crianças e adolescentes a superarem dificuldades de aprendizagem e a alcançarem seu pleno potencial.

Minha paixão pela educação me fez criar o ESPAÇO METACOGNIÇÃO, com quem compartilho a alegria de aprender e crescer com meus pacientes. Acredito que a educação é a chave para um futuro melhor, sempre baseada em evidências científicas e com uma abordagem humanizada.

HIPÓTESE DIAGNÓSTICA

Mediante uma avaliação/hipótese diagnóstica, podemos desvendar os mecanismos cerebrais subjacentes à aprendizagem e identificar as competências mentais necessárias para o sucesso escolar. Essa análise detalhada permite mapear o nível de aquisição dessas habilidades, fornecendo uma hipótese diagnóstica precisa e personalizada.

PREVENÇÃO

Ao tratar de dificuldades e transtornos de aprendizagem, a psicopedagogia atua preventivamente, estimulando e orientando o processo de ensino-aprendizagem. O objetivo é garantir que o aluno desenvolva suas habilidades cognitivas de forma plena e eficiente.

INTERVENÇÃO

A intervenção neuropsicopedagógica é um trabalho conjunto entre a psicopedagoga, o aprendiz, a família e a escola. Após a avaliação, são definidas estratégias personalizadas para estimular o aprendizado e promover o desenvolvimento integral do indivíduo. A família e a escola são parceiras fundamentais nesse processo, contribuindo para a criação de um ambiente favorável à aprendizagem.

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

São um conjunto de transtornos que interferem na aquisição e no uso de habilidades como leitura, escrita, matemática, raciocínio e atenção. Essas dificuldades podem ter origem neurológica/ambiental e são diagnosticadas geralmente na infância, mas podem persistir na vida adulta. O acompanhamento de um profissional especializado é fundamental para o desenvolvimento de estratégias personalizadas de ensino e aprendizagem.